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Programmier-Workshop mit Alumnus Moritz Lichter

Moritz Lichter, Abiturient im ersten Abiturjahrgang 2012 am Leonardo da Vinci Gymnasium, führte die Schüler des Oberstufenkurses Informatik in einem zweiteiligen Workshop im Februar 2014 in die Grundprinzipien und Konzepte funktionaler Programmierung ein. Mit der Programmiersprache Haskell lernten die Schüler anhand konkreter Programmbeispiele und Aufgaben eine mächtige rein funktionale Programmiersprache kennen, deren besondere Stärke in der Kompaktheit und Effizienz des geschriebenen Programmiercodes liegt. 

In rein funktionalen Programmiersprachen bestehen Programme aus der Evaluation von Funktionen. Dabei sind Seiteneffekte, wie sie in imperativen Programmiersprachen üblich sind, nicht möglich.

Moritz Lichter studiert Informatik an der Technischen Universität Darmstadt;

Moritz Lichter's Webseite

 

 

12.03.2014
Natuwissenschaften zum Anfassen
Kleines „Jugend forscht“ Programm für Schüler aus der Metropolregion Rhein-Neckar gestartet. Noch freie Plätze in der SRH Da Vinci Akademie zu Klima und Umwelt.

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NEWS

30.06.2014
„Da Vinci Robs“ machen das Rennen 

Schüler des SRH Leonardo da Vinci Gymnasiums siegen im ersten Robotik-Wettbewerb der Hopp Foundation. 
Im Finale herrscht konzentrierte Stille. 75 Minuten lang programmieren die Schülerteams was das Zeug hält.

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31.03.2014
Elektronisch improvisiert

Beim Improvisationsworkshop für elektronische Musik zeigten sich die Schülerinnen und Schüler des Leonardo da Vinci Gymnasiums kreativ: Innerhalb eines Tages entwickelten die Zehntklässler eine eigene Musikperformance. Professionelle Unterstützung gab es dabei von der Mannheimer Band nujuice.  

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16.12.2013
Catalin Voss, Abiturient des SRH Leonardo da Vinci Gymnasiums,

studiert an der Stanford University Informatik und gründet mit 18 Jahren eine Firma im Silicon Valley.
Das Portrait auf Spiegel Online. 

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26.08.2013
So macht lernen Spaß

Wochenendkurse der neuen SRH Da Vinci Akademie bieten wissbegierigen Schülern der fünften bis achten Klasse spannende Herausforderungen.  

Offene Sprechstunde

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Hochbegabte Schüler in der Ganztagsschule

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Individuelle Begabungen fördern im Enrichment

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